Цель занятия: Познакомить детей с жанром изобразительного искусства –портретом.

Образовательная задача: Научить детей выразительной передачи образа мамы. Развитие мелкой моторики. Умение правильно располагать рисунок на листе. Воспитывать любовь к маме, бабушке.

Развивающая ... Читать дальше »

Цель:
• Закрепить знания детей о жанре портрета.
• Учить детей рисовать автопортрет, передавать в рисунке
особенности своего лица.
• Учить правильно располагать части лица.
• Использовать при рисовании различные способы закрашивания.

Материал: зеркала, ... Читать дальше »

Тема: Портрет мамы.

Программное содержание: знакомить детей с портретной живописью, овладевать приемами контурного рисования карандашом , учить передавать в рисунке характерные особенности лица, соблюдать пропорции ,форму. Вызвать у детей эмоциональное отношение к образу, уметь передава ... Читать дальше »

Программное содержание: уточнить и обобщить знания о зиме; вызвать положительный эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отношения средствами поэзии, музыки и изобразительного искусства (цветом, формой, композицией); развивать воображение, учить формировать композицию рисунка, пере ... Читать дальше »

Лексическая тема: «Покорение космоса»

Цели занятия:

- расширять кругозор, знания детей о космосе;

- закреплять навыки создания фона с помощью рисования

«по сырому», вливая цвет в цвет (используя акварель);

- учить изображать звездное н ... Читать дальше »

Образовательные задачи:

Уточнить знания детей о космосе, расширить словарный запас.

Познакомить детей с техникой рисования мягкими материалами (пастель) .

Развивающие задачи:

Развивать творческое воображение, внимание, память, сенсорное развитие. < ... Читать дальше »

Программное содержание:

Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, располагая их близко друг к другу.

Развивать мелкую моторику рук.

Учить детей описывать внешний вид животных.

Воспитывать аккуратность, творчество.

Индивидуальна ... Читать дальше »

Задачи:

1. учить рисовать нетрадиционными материалами (свечи)

2. закреплять умение выполнять разнообразные элементы узоров

3. развивать мышление, воображение, фантазию

4. воспитывать желание выполнять социально-полезную работу

Воспитат ... Читать дальше »

Цель:Учить проводить линии разной длинны. Продолжать формировать умение рисовать

ктстью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природе.

ХОД:В. -Ребята, давайте пойдем на улицу. Сегодня там тепло или холодно?

Тогда нам надо одеться:

... Читать дальше »

Вид: Рисование. Интегрированное занятие.

Тема: «Обувь». «Сапожки для матрешки».

Программное содержание:

Закреплять умение рисовать нетрадиционным способом, рисовать ватной палочкой, продолжать развивать умение правильно держать палочку, учить составлять уелое и ... Читать дальше »

Тема«Портрет снегурочки»

Программные задачи: Учить рисовать фигуру человека, передавая форму частей, их расположение, пропорцию, учить передавать движение, подводить детей к передаче образа Снегурочки, учить правильно располагать изображение на листе, учить смешивать краски на палитре, ... Читать дальше »

Ход занятия.

1. Настрой на занятие.

- Мы с вами на занятиях по развитию речи, рисовании, аппликации,

лепке начали знакомиться с разными жанрами изобразительного

искусства.

- Как называется профессия человека, который пишет

... Читать дальше »

Программное содержание:

Активизировать знания детей об основных цветах, спектр радуги и получение из них дополнительных цветом.
Рисовать нетрадиционным способом, составлять композицию на листе.
Вызвать положительные эмоции, взаимоотношения между детьми, чувство дружбы, соп ... Читать дальше »

Задачи: продолжить знакомство детей с акварельными красками; продолжить формирование навыка разукрашивания предмета; напомнить и закрепить правила дорожного движения, уже знакомые детям.

Материалы детям: альбомный лист с изображением светофора, кисть, краски.

Материал воспи ... Читать дальше »

Программное содержание:

Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.

Закрепить знания цвета (зеленого, желтого).

Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия.

Воспитывать бережное отношение к природе.
... Читать дальше »

Цели:

1. Познакомить с новым приемом рисование «набивкой».

2. Развивать мышление, мелкую моторику рук.

3. Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.

4. Воспитывать аккуратность, желание помочь.

Материал: и ... Читать дальше »

Аппликация на тему: "Фрукты на тарелке".
Подробный ана­лизформы и цвета у лимона, груши, яблока.
Беседа о фруктах.

Ход занятия: Обращаю внимание на красоту натюрморта, как ярко смотрятся фрукты и какая стройная ваза. Отмечаю красивую форму вазы. Спрашиваю у детей, как одни ... Читать дальше »

Задачи:

• Закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи (кружок, точка, полоски, сетка, кольцо)

• Продолжать учить детей украшать элементами декоративной росписи силуэты дымковских игрушек.

• Развивать глазомер, чувство цвета, формы, пропорций.
... Читать дальше »

Цель занятия: формирование эмоционального развития, развитие речи, игровое взаимодействие.
Задачи.
Образовательные: учить рассматривать предметы (ёлку, ёлочные украшения), отвечать на вопросы в ходе рассматривания; закрепить представление о празднике – Новый год; обогатить и активизиро ... Читать дальше »

Цель занятия. Вызвать интерес детей к выполнению работы (придумать и раскрасить) Продолжать учить детей использовать в работе шаблон. Учить создавать эскиз пары рукавичек. Закрепить композиционные приемы изображения геометрических фигур и знакомых элементов. Развивать эстетическое восприятие, вкус. ... Читать дальше »

Программное содержание:

- продолжать знакомить детей с правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход», «проезжая часть», «тротуар», «зебра», «дорожный знак «Пешеходный переход». Закреплять умение изображать разные виды транспорта, передавать особенности дорожной обстан ... Читать дальше »

Тема: «Сказочная гжель».

Цели: Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами на примере гжельских мастеров. Учить оформлять объёмную плоскость, элементами узора гжельской росписи, выполняя работу в технике пластилинография. Развивать чувство композиции, умение красиво распо ... Читать дальше »

I. Воспитатель: АО пути в детский сад зайчика. Он катался с горки и весело смеялся. Я спросила, почему он так смеется, почему ему весело. Он сказал что, любит белый снег, который лежит кругом. Он нарядился в белую шубку, ему тепло и весело. Я сказала, что дети тоже любят снег, любят кататься с горки ... Читать дальше »

Задачи: Образовательные
– формирование представлений о конденсации воды
– превращение пара в кристаллы при сильном охлаждении пара;
учить строить узор из центра, симметрично располагая его;
использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии, точки.
Развивающ ... Читать дальше »

Материал:

Д: игрушки (клоун, кошка) ; ширма с расположенными на ней домами, дорожкой; надутые гелем шары (красный, синий, зеленый, голубой, розовый, св. -зеленый) ; мольберт, круги (цвет шаров + 3 белых, магнитофон, запись песни «Удивительная кошка»

Р: листы бумаги А3 тонир ... Читать дальше »

Цели:

• Познакомить детей с новой техникой рисования –монотипия (рисование по сырому)

• Способствовать развитию у детей воображения, фантазии и творчества

• Развивать у детей интерес к совместной деятельности, объединяя индивидуальные работы в общий сюжет
... Читать дальше »

Тема:«Овощи и фрукты»

Цель: Научить разделять на две группы овощи и фрукты. Показать, как можно быстро нарисовать овощи и фрукты с помощью геометрических фигур.

Ход занятия.

Организационный момент.

Внимание! Внимание!

Начинаем рисовани ... Читать дальше »

Тема: «Солнечный зайчик»

1.Упражнение «Где солнечный зайчик?»

2.Чтение стихотворения А.Бродского «Солнечные Зайчики».

3.Рисование «Солнечный зайчик».

Цель:

1.Учить отыскивать солнечного зайчика и рассказать о его местонахождении.
... Читать дальше »

Задачи:

1. Обучающие:

- уточнить представления детей о космосе и космических объектах,

- познакомить с новой техникой «граттаж», её применением при рисовании,

- учить использовать в работе приём «процарапывания»,

- уточнить пространств ... Читать дальше »

Тема: «Снеговик»

Программное содержание: упражнять детей в рисовании предметов круглых форм. Формировать умение передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, закреплять навыки закрашивания круглых форм слитными линиями всем ворсом кисти.

Материалы ... Читать дальше »

Программное содержание: учить понимать, как композиторы, поэты, художники, используя разные средства выразительности (цвет, композицию, ритм), передают образ осени; формировать умение коллективно творчески работать, умение согласовывать свои действия, договариваться друг с другом; развивать фантазию ... Читать дальше »

"СНЕГИРИ "

конспект занятия по ИЗО

Цели:

• Формировать экологическую культуру у детей;

• Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить и расширить знани ... Читать дальше »

Программное содержание:

Познакомить детей с рисованием гуашью, способом - эстамп.
Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев) на бумаге.
Способствовать возникновения интереса к экспериментированию.
Закреплять умение узнавать и называть цвета. ... Читать дальше »

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Сюрпризный момент: появляется Жар-птица.



I. Объяснение задания.

- Дети, вы узнали меня? (Жар-птица).

- А вы знаете, из какой я сказки? (Конёк - Горбунок).

- Молодцы, ребята! Правильно у ... Читать дальше »

Программные задачи:

Обучающие:

1. Учить детей отражать в рисунках свои впечатления от наблюдения за осенней природой, передавать колорит осени в ясный день: яркую разнообразную по цвету окраску листвы, листопад;

2. Продолжать учить детей составлять композицию с ... Читать дальше »

Тема: “Путешествие в страну Рисовандию”.

Программное содержание:

закрепить технические умения детей, полученные в течение года на занятиях, вызвать положительные эмоции, улучшить настроение детей;
закрепить умение детей работать в экстремальных условиях, рисовать одн ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: расширять кругозор детей: познакомить с современным направлением в изоискусстве «СЭНД АНИМЭЙШН».

Задачи:

1. Совершенствовать навыки детей в рисовании песком на световом столе

разными способами.

2. Закрепить знания о свойствах песка.

... Читать дальше »

Цель: развивать активность и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

• формировать представления о свойствах песка;

• обучать малышей навыкам экспериментирования с песком;

• обогащать так ... Читать дальше »

«Песочный мир»

Рисовать я буду!
Рисовать я буду,
Каждому рисунку
Радуясь, как чуду!...

Агния Барто

Игра с песком как способ развития и самотерапии ребенка известен с древних времен. Податливость песка будит желание создать из него миниатюрн ... Читать дальше »

тема занятия: Изучение способов и приемов рисования песком. Листья.

Цель: освоить способы и приемы рисования песком на примере рисования листьев.

Задачи:

учить приемам и способам рисования песком;
развивать творческое воображение, наблюдательность;
... Читать дальше »

Задачи.
Образовательные: Закреплять знания о предметах мебели; закреплять умение правильно держать кисть; продолжать учить рисовать красками; продолжать учить проводить линии (длинные и короткие) в разных направлениях, тем самым, рисуя мебель: кровать, стол, стул, шкаф;.
Воспитательные ... Читать дальше »

Ход урока

I. Дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание детей на красочно оформленное письмо. На письме крупно написано “От Федоры”.

Воспитатель: Ребята, ведь это же письмо от той самой Федоры, от которой разбежалась вся посуда.

Воспитатель дает прочи ... Читать дальше »

Цель занятия:

1. Учить детей рисовать сказочную птицу нетрадиционным способом оттиск - ладошкой, располагать изображение по центру листа бумаги.

2. Упражнять детей в рисовании «тычком» ватной палочкой.

3. Развивать творческие способности: чувство цвета, умение ... Читать дальше »

Цели: Познакомить детей с нетрадиционными способами рисования (рисование ладошками); учить детей передавать в рисовании образ елки, располагать изображение по всему листу бумаги; продолжать учить детей пользоваться клеем; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; вызыват ... Читать дальше »

Программное содержание:

Поддерживать интерес к изобразительной деятельности;
Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги;
Закрепить знания красного и зеленого цветов;
Развивать воображение;
Воспитывать аккуратность.

Материал: а ... Читать дальше »

Цели:

Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой»
Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия.
Воспитывать аккуратность.

Задачи:

Учить передавать образ солнца, весенних цветов, строение и форму ... Читать дальше »

Цель:

Продолжить формирование художественных умений и навыков ,творческого подхода к изобразительному искусству.

Задачи:

Приобщать детей к нетрадиционной технике рисования. Развивать у детей эстетическое восприятия, любовь к птицам , желание передать её красоту ... Читать дальше »

Программное содержание:
Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование пальчиками и ладошками ».
Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики и ладошки.
Учить передавать образ цветка, строение и форму используя губку, ладошки ... Читать дальше »

Цели: Познакомить детей с нетрадиционными способами рисования (рисование ладошками); учить детей передавать в рисовании образ елки, располагать изображение по всему листу бумаги; продолжать учить детей пользоваться клеем; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; вызыват ... Читать дальше »

Цель: -учить детей рисовать домики лисы и зайца

-рисовать рисовать прямые линии в разных направлениях, не отрывая кисти.

-использовать нетрадиционные методы рисования - свечки

-закреплять умение правильно пользоваться кистью, промывать, набирать краску
... Читать дальше »