П/и «Снежки и ветер»

Цель: развивать двигательные навыки.

Ход игры: Дети стоят в кругу, держась за руки. По сигналу воспитателя: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» - разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются ... Читать дальше »

П/и «Мышеловка»

Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала.

Ход игры: Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая группа детей, взявшись за руки, образует круг. Они изображают мышеловку. Остальные дети (мыши) находятся вне круга. Изображающие мышеловку, ... Читать дальше »

П/и «Огуречик… огуречик…»

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом. Ход игры: На одном конце зала – воспитатель, на другом дети. Они приближаются к ловишке прыжками на д ... Читать дальше »

П/и « Лисичка и курочки»

Цель: развивать быстрый бег, ловкость.

Ход игры: На одном конце площадки находятся в курятнике куры и петухи. На противоположном – стоит лисичка. Курочки и петухи (от трех до пяти игроков) ходят по площадке, делая вид, что клюют различных насекомых, ... Читать дальше »

П/и «Охота на зайцев»

Цель: развивать внимание, ловкость, быстрый бег.

Ход игры: Все ребята-«зайцы» и 2-3 «охотника». «Охотники» находятся на противоположной стороне, где для них нарисован дом.

Воспитатель: -

Никого нет на лужайке.

Вых ... Читать дальше »

П/и «Пчелки»

Цель: учить действовать по словесному сигналу; развивать быстроту, ловкость; упражнять в диалогической речи.

Ход игры: Все дети — пчелки , они бегают по комнате, размахивают крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (выбранный по желанию) и говорит:
< ... Читать дальше »

П/и « Не попадись!»

Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость.

Ход игры: Кладется шнур в виде круга. Все играющие стоят за ним на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится внутри круга. Остальные дети прыгают в круг и обратно. Водящий бега ... Читать дальше »

П/и «Охотник и зайцы»

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

Ход игры: На одной стороне – «охотник», на другой в нарисованных кругах по 2-3 «зайца». «Охотник» обходит площадку, как бы разыскивая следы «зайцев», затем возвращается к себе. Воспитатель говорит: «Выбежали на ... Читать дальше »

П/и «Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Ход игры: Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «Сова». Воспитатель говорит: «День наступает – все оживает». Все играющие свободно двигаются по п ... Читать дальше »

Подвижная игра Пчелки
Вместе с ребенком изображайте пчелок, слетающихся к улью, который можно обозначить линией на земле, ограничить бельевой веревкой и т. п. Следите за тем, чтобы ребенок бежал легко, руки свободно двигались.

Подвижная игра Дождик
Убегайте вместе с ребенк ... Читать дальше »

Так можно, так не можно
Дети стоят в кругу. Воспитатель, стоя на видном месте вместе с детьми, обьясняет им, что на его слова: ?Делай так!" все должны смотреть на него и делать движения, им показанные, а на слова: "Не делай так!" стоять с опущенными руками и движения не повторять. Те, что оши ... Читать дальше »

Выручай!
Дети стоят в кругу лицом в центр. Два ребенка, которых перед этим выбрали, выходят из круга и бегут: один ребенок убегает, другой - догоняет. Ребенок, который убегает, может спастись, встав сзади у кого - нибудь из детей, которые стоят в кругу, и сказать: "Выручай!" Тот ребенок, к ко ... Читать дальше »

Смелее вперед!
Дети делятся на две группы. Строятся в шеренгу и встают лицом к середине площадки. На первый сигнал одна группа поворачивается лицом в противоположный бок и марширует на месте, а вторая шеренгой идет вперед. На второй сигнал дети, которые маршировали на месте, поворачиваются и ... Читать дальше »

Стоп!
С одной стороны площадки за линией дети стоят в шеренге. На расстоянии 10 - 15 шагов от детей чертят круг (диаметром 2 - 3 м). Из детей выбирают одного ведущего, который становится в круг спиной к ним. Ведущий закрывает глаза и говорит: "Быстро иди, не отставай, стоп!" В то время, когда ... Читать дальше »

Кто быстрее опустит обруч?
Детей поделить на 4 группы. Каждая группа встает перед определенной линией на расстоянии вытянутых рук в стороны. Перед каждой группой положить обруч диаметром 60 см. По сигналу "раз" первые из колон наклоняют туловище вперед, берут обруч по бокам и поднимают его вв ... Читать дальше »

12 ПАЛОЧЕК

Для игры нужны дощечка и двенадцать палочек. Дощечку кладут на плоский камень, чтобы получилось подобие качелей. На нижний конец кладут 12 палочек, а по верхнему ударяют так, чтобы все дощечки разлетелись. Водящий собирает палочки, а играющие в это время убегают и прячутся. К ... Читать дальше »

Подвижная игра "Страна, хотим солдат!"

В этой подвижной игре учавствуют 10-12 ребят. Они делятся на два лагеря и становятся лицом к лицу на расстояние примерно 6 - 10 метров. Игроки берутся крепко за руки. Одна из команд кричит “Страна, страна хотим солдат!”, а другая команда спрашивает ... Читать дальше »

«Мой веселый, звонкий мяч».
Дети стоят по кругу или полукругом. Взрослый берет большой мяч, отбивает его рукой и произносит текст:
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Затем кладет мяч и предлагае ... Читать дальше »

Прокати мяч
Задачи: обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.
Описание игры: воспитатель усаживает детей в круг (диаметром 3—4 м) или полукруг. Ребенок сидит на полу, раздвинув ноги в стороны. Воспитатель сидит в центре и катит мяч по очереди каждому ре¬бёнк ... Читать дальше »

ЦЕЛИ:
Обогащать и расширять художественный опыт детей.
Систематизировать и закреплять знания детей о народном декоративно-прикладном искусстве.
Развивать творческие способности.
Активизировать в речи детей прилагательные.
Программное содержание: расширять представл ... Читать дальше »

Дымковская игрушка

Дымковская игрушка – едва ли не единственный вид народного искусства, который даёт уникальную возможность проследить его развитие на протяжении почти полутора столетий, развитие последовательное и не прерывное в смене многих поколений и династий мастеров.

... Читать дальше »

Тема. «Роспись дымковской игрушки».

Цели. Познакомить детей с росписью дымковской игрушки, с понятиями основные и составные цвета; учить детей правильно пользоваться полученными знаниями о росписи игрушки; знакомить детей с русским декоративно-прикладным искусством; совершенствовать нав ... Читать дальше »

Программное содержание
Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам
Закреплять представления о процессе создания игрушек
Учить создавать образ, используя полученные навыки и приемы лепки.
Формировать умение работать с глиной.
Воспитывать аккуратность ... Читать дальше »

Цель: Закрепление представлений о весне и её приметах.

Программное содержание:
1.Образовательная задача:
Обогащать и активизировать словарь по теме «Весна. Перелетные птицы».
Закреплять умение подбирать сходные по смыслу названия признаков, действий, предметов.
... Читать дальше »

1 Включает аудиозапись «Звуки природы». Привлекает внимание детей, приглашает в круг, здоровается.

Говорит стихотворное приветствие:

Здравствуй, небо!

Здравствуй, земля!

Здравствуйте, мои друзья!

1, 2, 3, 4, 5

Вместе мы в ... Читать дальше »

Тема: Вот она, какая одежда.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• расширить, конкретизировать представления детей о предметах одежды;

• закрепить в речи существительное с обобщающим значением «одежда»;

• совершенствовать грамматичес ... Читать дальше »

Программное содержание:

-Уточнять, расширять, закреплять знания об изменении живой, неживой природы Осенью.

-Закрепить признаки Осени.

-Совершенствовать лексико-грамматический строй речи: учить согласовывать прилагательные с существительными; продолжать учить о ... Читать дальше »

Цели: 1. Уточнить и расширить словарь по теме «Весна»

2. Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование существительных с прилагательными) .

3. Совершенствовать синтаксическую сторону речи (сост ... Читать дальше »

Тема: «Пересказ русской народной сказки Лиса и козёл».

Цель: Развитие связной речи старших дошкольников.

Задачи:

1. Учить излагать текст: связно, последовательно, полно, без искажений.

2. Совершенствовать умение детей эмоционально с различными инто ... Читать дальше »

1. Образовательная:

закрепление правильного произношения звука (в изолированном виде, в слогах, словах) в стихотворении;
2. Коррекционная:

формирование условно – рефлекторных связей на данный акустический образ звука;
3. Воспитательная:

учить пони ... Читать дальше »

Тема: "Овощи"

Цели:

Коррекционные:

- активизация и расширение словарного запаса;

- развитие связной речи;

- развитие общей и мелкой моторики;

- развитие внимания, памяти, мышления;

- развитие вкусовых анализат ... Читать дальше »

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей навык взаимопомощи друг к другу;

2. Приобщать детей к правильному поведению на занятиях;

3. Воспитывать умение взаимодействовать в команде;

Методы и приемы: практические, наглядные, словесные;

Сло ... Читать дальше »

1. Оргмомент.

Логопед: "Ребята, сядет тот, кто назовет своего соседа ласково". (Называют.)

2. Логопед: "Ребята, к нам в гости пришел Незнайка" (На экране появляется изображение Незнайки.) "Как вы думаете, почему его так называют? " "Потому что он многого не знает. ") "Вот и ... Читать дальше »

Игра «Что? Где? Когда? »

Цель: развитие фонематического восприятия через игры и игровые упражнения, развитие памяти, внимания, мышления.

Оборудование: конверты с вопросами, волчок, музыкальное сопровождение, музыкальные инструменты, схемы слов, иллюстрации животных и птиц, ... Читать дальше »

Для изготовления этой дидактической игры понадобится картонная коробочка, цветной картон, цветная бумага и старые фломастеры.
Дидактическая игра «Волшебные цветочки» для ребят младшей группы

У цветов роль стебелька играет фломастер. Лепестки вырезаны из картона. Сам цветок надева ... Читать дальше »

Хочу предложить вашему вниманию дидактическую игру по экологии на тему " Угадай-ка". Может кто-то пополнит свои копилочки.

Цель:развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке; уточнить знания детей о цветах, ягодах, овощах, фруктах, гриб ... Читать дальше »

Область «Социально -комммуникативная. Речевая .

Описание игры :

Игра состоит из 4 картонных карт (демонстрационных)

На них картинки, изображающие весну, лето, осень, зиму.

Детям раздается раздаточный материал — сюжетные картинки, относящиеся к опре ... Читать дальше »

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста "Поролоновый конструктор"

цель:сформировать у дошкольников познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности, приобщать детей к миру технического и художественного изобретательства, развивать эс ... Читать дальше »

ИГРА «Во саду ли, в огороде»

Цель: формировать у детей представление о величине предмета; формировать умение называть свойства предмета; развивать умение детей по словесному указанию педагога находить предметы (по названию, цвету, величине) ; учить различать по внешнему виду овощи и фру ... Читать дальше »

Представляю вашему вниманию нашу дидактическую игру
"Соберём яблоки"
Атрибуты для игры:

накидка зелёного цвета с липучками, 10 яблок с липучками, две корзинки.

Можно проводить игру со всеми детьми, поделив их на две команды, так и два ребёнка могут собирать яб ... Читать дальше »

Весеннее дерево сделано из картона от коробки из под бытовой техники, крона дерева покрашена обычной желтой гуашью, гвоздики – обычные силовые кнопки. В основании дерева две коробочки, где хранятся вязаные зеленые листья, бабочки, цветочки. Сейчас весна и самое время распускаться цветам и зеленым ли ... Читать дальше »

После того как детки поиграли «туфельками», они стараются, возвращаясь с прогулки и после сна, одевать обувь правильно. Вот так просто и не навязчиво можно научить ребенка правильно обуваться. А мои детки, теперь одев один туфель, протягивают мне ногу и спрашивают: «Оля, правильно? Туфельки помирили ... Читать дальше »

СОЛНЫШКО.

ЗАДАЧИ: способствовать накоплению сенсорного опыта ребёнка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику.

ОПИСАНИЕ ПОСОБИЯ.

Пособие выполнено из атласной ткани и шерстяных скрученных нитей разной толщины. У ... Читать дальше »

Игрушки-шумелки для музыкального уголка

Для нашего музыкального уголка нужны были новые пособия. Хотелось сделать что-то своими руками, решила изготовить шумелки. Очень понравились работы Васильченко Е. В. (Музыкальные игрушки-шумелки "Веселые милашки", которые я и взяла за основу.
... Читать дальше »

Макет изготовлен для детей младшей группы с целью познавательного развития и развития игровой деятельности.

«Домашние животные». Макет для детского сада

Макет изготовлен из пустой коробки из-под обуви, стенки коробки сделаны в виде забора. Для этого понадобились палочки от ... Читать дальше »

Хочу поделиться своим пособием по математике для детей 4-6 лет.

Цель пособия развитие образного воображения, логики мышления, памяти, счета.

Освоение умений ориентироваться на листе бумаги (вверх, вниз, направо, налево) .

Материал: Картонные "божьи коровки"с то ... Читать дальше »

Дидактическая игра"Где чья мама? "

Дидактическая задача. Учить детей группировать предметы, имеющие одинаковый цвет.
Обучение сопоставлению предметов с цветовыми образцами. Дидактическая игра «Где чья мама? » для детей младшей группы

Материал. Наборное полотно «Зелён ... Читать дальше »

Развивающая книжка-малышка «В гостях у Колобка»

«Читателями» книжки-малышки являются самые маленькие детки. Они ее трогают, листают, разглядывают и потихоньку привыкают к новому источнику информации - книге. Поэтому за основу книжки-малышки я взяла всеми известную русскую народную сказк ... Читать дальше »

Цель: активизировать зрительное внимание ; развивать навыки цветоразличения, ориентировку в пространстве, мелкую моторику рук, глазомер; закреплять навыки счета, употребление в речи слов, обозначающих местоположение предметов.

Материал: карточки с силуэтами транспорта, вместо колес накл ... Читать дальше »

Игры с прищепками

Прищепки- это не только ценный помощник при ведении хозяйства, но и универсальный конструктор. Если немного подтолкнуть свою фантазию- появляются совершенно фантастические идеи. Обычные прищепки превращаются в игрушки для малышей.

Одной из идей я хочу поде ... Читать дальше »