Программное содержание.

Образовательная задача: научить лепить несколько предметов округлой формы.

Техническая задача: продолжать учить детей скатывать маленькие шарики из глины круговыми движениями между ладоней.

Развивающая задача: развивать мелкую моторику. ... Читать дальше »

Цели и задачи: ознакомить с законом симметрии, расширить знания о бабочках, научить видеть красоту в природе, совершенствовать умение изображать способом монотипии, развивать творческое воображение, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:
- для учителя - изображен ... Читать дальше »

Цель занятия: Расширить знания детей о бабочках. Познакомить с образом жизни и циклом развития. С помощью нетрадиционной аппликации в технике «квиллинг» научить детей создавать образ бабочки. Развивать цветовое восприятие, вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

За ... Читать дальше »

Цели:

Расширить знания детей о бабочках. Познакомить с некоторыми бабочками. Закрепить знания детей о развитии насекомого. Словарь: голубянка, бабочка Павлиний Глаз, бабочка Адмирал, метелик (укр). Воспитывать интерес к жизни бабочек.
Оборудование:

Картинки и фотогра ... Читать дальше »

Программное содержание:
Развивать ретроспективный взгляд на самолёт (ориентироваться в прошлом).
Научить понимать назначение и функции самолёта.
Закрепить умение выделять некоторые особенности предметов: форму, части, размеры; определять материал и его признаки. Устанавливать пр ... Читать дальше »

Тип занятия: занятие по введению новых документов о герое.

Цели и задачи занятия:

Цели:

Обучающие:

первичное ознакомление учащихся с историей жизни и подвига героя войны;
формирование представлений об особенностях жизни и судьбы героя;
... Читать дальше »

Цель: Познакомить детей с использованием разнообразной архитектуры при строительстве домов в разные эпохи.

Задачи:

• Сформировать знания детей об истории архитектуры жилища человека;

• Учить воплощать в рисунке задуманный образ;

• Формировать умени ... Читать дальше »

Непосредственно образовательная деятельность «Познание»

МУЗЕЙ ИГРУШКИ.

Цель: уточнять и расширять знания детей о народных промыслах. Совершенствовать навыки связной речи.

Развивать интонационную выразительность речи, внимание , логическое мышление, координацию ... Читать дальше »

Цель занятия: создание условий для коррекции и развития познавательной деятельности детей и подготовки их к будущей социальной адаптации.

Основные коррекционные задачи:

Развивать произвольное внимание, зрительную и слуховую память у детей на материале дидактических игр.
... Читать дальше »

Цели:

Образовательные:

- показать детям смыслоразличительную и фонетическую роль ударения;

- учить их в произнесении и определении ударного гласного звука в слове.

- формировать навыки правильной постановки ударения.

Коррекционно - раз ... Читать дальше »

Тема занятия:
ФП Звуки с-з. Словесное и логическое ударение.
РСВ Восприятие на слух фраз учебного и разговорно-обиходного характера.

Коррекционно-образовательная цель:
ФП. Закрепить дифференцированное произношение звуков С-З на материале слогов, слов, словосочетаний ... Читать дальше »

Ход урока

1. Организационный момент.

- Ребята! У нас сегодня гости, они пришли посмотреть, как у нас с вами проходят занятия. Поздороваемся с ними.

Повторение правил посадки. Руки? - на месте. Ноги? - на месте. Локти? - у края. Спинка? - прямая.

2. ... Читать дальше »

Цель урока: сформировать у учащихся представления о словесном ударении и его роли в русском языке.

Задачи: ознакомить детей с основными свойствами словесного ударения – разноместностью и подвижностью, формировать у логопатов умение находить и выделять в слове ударный слог; развивать и у ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Воспитание внимания.

2. Познакомить детей с понятием "ударение”

З. Учить находить в слове ударный слог и ударную гласную.

Ход занятия

1. Оргмомент.

2. Рассказ логопеда о девочке Зое, которую утащ ... Читать дальше »

Программное содержание. Систематизировать знания детей об овощах, фруктах, ягодах.

Формировать навыки самостоятельного проведения классификации.

Активизировать мышление путём разрешения проблемной ситуации. Развивать умение прогнозировать, переключать внимание.

... Читать дальше »

Тема: «Ягоды и яблоки на блюдечке»

Задачи: - закреплять знание о форме предметов (круглые);

– учить различать предметы по величине;

– учить свободно располагать изображения на бумаге.

Ход занятия:

Сегодня мы с вами отправимся на прогул ... Читать дальше »

«В лес за грибами и ягодами»

Цель:

расширять представления детей о лесных грибах и ягодах;
продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания;
учить быть осторожными с неизвестными грибами и ягодами;
воспитывать бережное отнош ... Читать дальше »

Цели:

Учебная:

дать понятие о различных представителях ягодных растений, учить различать ягоды, ориентироваться в окончаниях при производных прилагательных от названия ягод, повторить и систематизировать знания о фруктах, овощах и ягодах.

Развивающая:

... Читать дальше »

Ягоды

Цели: познакомить детей с названиями ягод, внешними признаками, обобщающим словом «ягоды»; учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; относительные прилагательные; учить составлять простое распространенное предложение с прямым дополнением с помощью вопрос ... Читать дальше »

Программное содержание:

- Формировать у детей конкретные представления о магните и его свойстве притягивать предметы; выявить материалы, которые могут стать магнетическими; отделять магнетические предметы от немагнетических, используя магнит.

- Развивать мыслительные операц ... Читать дальше »

Предварительная работа; чтение художествеииой литературы, заучивание стихотворение о маме. Рассматривание иллюстраций, фотографий, где изображены мама с ребенком; семья.

Цель: дать представления о значимости матери каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает ... Читать дальше »

Программное содержание:
Учить детей называть предметы своей одежды, их цвет и другие признаки.
Помочь детям усвоить правильные формы родительного падежа множественного числа имен существительных (много туфель, носков).
Упражнять в использовании имен прилагательных, в том числе о ... Читать дальше »

Беседа «Деньги, вчера, сегодня, завтра»

Атрибуты, игровой материал: вывеска «Супермаркет»; вывески отделов «Одежда», «Игрушки», «Хлеб», «Фрукты-овощи», «Молоко», «Книги», «Бытовая химия»; стойка камеры хранения, прилавки, кассовые аппараты, весы, упаковочный материал, корзина для продук ... Читать дальше »

Тема: Магазин одежды.

Цели: Закреплять представления об одежде, ее назначении, деталях. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «одежда». Развивать диалогическую речь, зрительное внимание, слуховое восприятие, память. Формировать навыки самообслуживания, аккуратности, ответ ... Читать дальше »

Образовательные области: познание, коммуникация.

Предварительная работа: чтение сказок «колосок», «колобок».

Цель:

1. Познакомить детей с процессом выращивания и выпечки хлеба.

2. Продолжать учить пересказывать известное произведение.

... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Обобщить знания детей о том, что хлеб – ценный пищевой продукт, получение которого требует большого труда.

2. Воспитывать уважение к хлебу и труду хлеборобов.

3. Закрепить название профессий – тракторист, комбайнер, хлебороб, пекарь. ... Читать дальше »

Программное содержание:

Обобщить знания детей о том, что хлеб – ценный пищевой продукт, получение которого требует большого труда.
Воспитывать уважение к хлебу и труду хлеборобов.
Познакомить с музыкальным произведением И. Кишко “Комбайнер”.
Закрепить название профе ... Читать дальше »

Тема: «Хлеб».

Цели:

Воспитание уважения и бережного отношения к хлебу.

Закрепление словообразования и употребления относительных прилагательных (от существительных зерно, пшеница, рожь).

Словообразование родственных слов от слова хлеб.

... Читать дальше »

Программное содержание:

Воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его;
Расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека;
Познакомить детей с процессом выращивания хлеба;
Дать представление о том, как хлеб пришел к нам н ... Читать дальше »

ЦЕЛИ: Формировать представления детей о людях различных профессий (сотрудниках детского сада).

ЗАДАЧИ:

Формировать представления детей о работе повара, о том, какие кухонные предметы, машины и посуда используются для приготовления пищи. Продолжать расширять знания детей о т ... Читать дальше »

Цель: Расширение представлений детей о профессиональной деятельности взрослых.

Задачи в образовательных областях:

"Познание":

- расширять и закреплять представления детей о труде взрослых, подчеркнуть значимость профессии повара;

- совершенствовать ... Читать дальше »

1. Образовательные задачи:

Познакомить детей с понятием «профессия», ее возникновением. Систематизировать представления детей о работе повара: совершаемые им трудовые процессы (моет, режет, чистит овощи и крупу, проворачивает мясо, варит суп, жарит котлеты, печет пирожки; используемые п ... Читать дальше »

Программное содержание:закрепить знания детей о профессии повара: готовит I, II, III блюда; одет в специальную одежду; работает в разных учреждениях: кафе, ресторане, столовой, школе, детском саду.

Развивать речь детей: отвечать полным ответом, используя словарь о профессии повара. Восп ... Читать дальше »

Задачи:
Обучающая: расширять представления детей о профессиях; познакомить с профессией повара, спецификой его труда; развивать желание трудиться вместе со взрослым; познакомить детей с процессом приготовления салата, учить правильно пользоваться ножом; расширять и уточнять представления дете ... Читать дальше »

Цели:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые». Продолжать упражнять в составлении предложений разных конструкций с использованием союза потому - что. Продолжать учить составлять неболь ... Читать дальше »

Задачи:

· развитие направленной воздушной струи;

· совершенствование логического мышления;

· расширение словаря – антонимов;

· совершенствование навыков координирования речи с движением;

· совершенствовать навыки звуко-буквенного анали ... Читать дальше »

Коррекционно-образовательные цели:

закрепить знания полученные в период обучения на теме “Насекомые”;
образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
согласовывать числительные с прилагательными и существительными;
выполнять звуковой анализ сл ... Читать дальше »

Ход НОД:

1. Ознакомление с насекомыми.

Вопросы детям:

- Сколько месяцев длиться весна?

- Какой прошел месяц?

- Какой сейчас месяц?

- Как изменилась погода?

- Стало теплее?

Воспитатель: В теплую по ... Читать дальше »

Цель:

Формировать умение ориентироваться в природном окружении.
Задачи:

Дидактическая:

Формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания;
Обогащать словарный запас детей: насекомые, бабочки, божья коровка, г ... Читать дальше »

Занятие 1. «День защитника Отечества»

Цели:уточнить знания детей об армии, их представления о родах войск; воспитывать уважение к защитникам нашей Родины; образовывать существительные множественного числа и согласование их с прилагательными; составлять предложения с предлогами; закрепит ... Читать дальше »

Цели занятия:

Уточнение понятия о предложении, дифференциация предложения от набора слов и словосочетаний.
Развитие языкового анализа.
Обогащение и активизация словаря.
Совершенствование навыков распространения предложений.
Закрепление понятия о грамматическо ... Читать дальше »

Тема: "Слово. Предложение. Текст".

Цель: повторить и закрепить пройденный материал по теме «Слово. Предложение. Текст».

Задачи:

образовательные:

закрепить понятия: «устная и письменная речь», «слово», «предложение», «текст»;
учить членить ре ... Читать дальше »

Коррекционно-образовательные цели:

Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах. Активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков. Развитие языкового чутья путём образования родственных слов. Развитие связной речи (составление предложений по теме заня ... Читать дальше »

ЦЕЛИ: • формировать умение составлять полные ответы на вопросы по тексту, соблюдая правильный порядок слов;
• развивать умение распространять предложение;
• учить произносить предложения с различной интонацией;
. • расширять знания детей о птицах;
• развивать слоговый ана ... Читать дальше »

Цель:

Обобщить знания детей об обуви.

Задачи:

Рассказать о происхождении обуви.

Формировать представления об изменении обуви со временем.

Закрепить знания свойств материалов6 меха, кожи, резины, войлока.

Развивать у детей ... Читать дальше »

Цели:

Расширить знания детей и обогатить словарь по данной теме.

Познакомить детей с понятием «пара», обобщающим понятием «обувь».
Формировать устойчивые представления о цвете, величине, геометрических фигурах.
Совершенствовать навыки рисования красками, накле ... Читать дальше »

Тема: «Предметы домашнего обихода – «Обувь».

Цель: Помочь раскрыть перед детьми удивительный, многообразный, рукотворный мир, мир продуктов деятельности человека.

Задачи:

Расширить представления об обуви, ее разновидностях, разнообразных материалах для ее изгот ... Читать дальше »

Интеграция образовательных областей:
• Познание: расширять знания о разновидностях обуви.
• Коммуникация: поощрять высказывания детей, желание поддержать
беседу.
• Социализация: учить детей тактично выслушивать собеседника и
дополнять его.
• Здоровье: провед ... Читать дальше »

Задачи:
Называть обобщающее слово, закреплять умение подбирать антонимы, употреблять в речи качественные прилагательные, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Развивать память, фонематический слух. Воспитывать желание проявлять заботу о своем здоровье.
... Читать дальше »

На тему: «Составление рассказа по картине»
Конспект составлен в соответствии с требованиями Федеральной Государственной Программы
Разработан воспитателем старшей группы «Светлячок» Мусиной Г.В. г. Шарыпово 2013г.
Цель: Развитие у детей умения составлять рассказ по картине.
... Читать дальше »