Цели:

Обобщить знания по теме «Электробытовые приборы».
Развивать образное мышление.
Развивать диалогическую речь.
Корректировать слоговую структуру, темпо-ритмический рисунок слов.
Развивать пространственные представления.
Развивать артикуляционную и ... Читать дальше »

Цель: создание условий для формирования у детей старшего возраста знаний о правилах безопасного поведения с бытовыми электроприборами.

Задачи:

-Обобщать и расширять знания детей об электричестве и его использовании;

-Закрепить знания об электроприборах, о прави ... Читать дальше »

Предварительная работа:

Совместная деятельность педагога с детьми:

Беседы :

«Где живёт электричество»,

«Один дома»

Эксперементирование:

«Оживим бабочку»,

«Волшебный шарик»

(статическое электричест ... Читать дальше »

Сегодня к нам в гости пришла И. И. Колюк. Она работает во Всероссийском Доборовольном Пожарном Обществе:Колюк :Мне рассказали одну очень грустную историю, которая произошла с одним мальчиком , он лежит сейчас в больнице. Давайте ему позвоним, он сам нам всё расскажет.

Звонок : «Здравств ... Читать дальше »

Тема: С детства дружбой дорожи.
Цели:

расширить знания детей о взаимоотношениях людей, о дружбе;

развивать речь и мышление учащихся;

воспитывать доброжелательность.

Задачи:

Обучающая: в игровой форме рассказать детям о законах д ... Читать дальше »

«Социализация» «Познание»

Цель: обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами, конкретизировать знания детей пословиц и поговорок о дружбе, активизировать мыслительную и речевую деятельность, используя проблемные и ассоциативные ситуации, формировать социально-коммуникативные кач ... Читать дальше »

Цели занятия: Закрепить знания детей о положительных и отрицательных качествах характера человека. Научить детей определять достоинства и недостатки себя и других людей, понимать причины их поступков. Помочь детям поделиться своими представлениями о себе, показать, что у каждого есть свои таланты и ... Читать дальше »

Организаторы-дети подготовительной к школе группы, гости – дети другой группы.

Цель: Формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения с детьми другой группы, навыки общения друг с другом.

Образовательные задачи: Продолжать учить детей использовать ... Читать дальше »

Цель:Продолжать формировать у детей знания о морально-нравственных качествах, доброте, дружбе; умение детей продуктивно взаимодействовать в разных видах деятельности.

Формировать коммуникативно-речевые умения, как основу социальной компетентности.

Активизировать словарь дет ... Читать дальше »

ЗАДАЧИ:
• Закрепить и уточнить знания детей на основании элементарных опытов о свойствах воздуха: воздух заполняет всё пустое пространство, принимает форму заполняемого предмета, имеет вес, он бесцветен, без запаха.
• На основании опыта дать понятие о том, что человек не может обойтись ... Читать дальше »

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе и воде, активизировать речь и обогащать словарь.

Материалы к занятию: мячик; стаканчик воды и трубочка; шарик из ваты, подвешенный на ниточке; камень; брусок деревянный, кисточка; краски ... Читать дальше »

Программное содержание:

- развивать у детей представления о свойствах воздуха, путем экспериментирования;

- развивать познавательную активность, любознательность, внимание, наглядно-образное мышление;

- обогащать словарь детей: афиша, дрессировщики, гимнасты, а ... Читать дальше »

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе и воде, активизировать речь и обогащать словарь.



Материалы к занятию: мячик; стаканчик воды и трубочка; шарик из ваты, подвешенный на ниточке; камень; брусок деревянный, кис ... Читать дальше »

Цель: Закрепить представление детей о роли воздуха через опыты. Закрепить представление детей о некоторых свойствах воздуха (невиден, необходим для дыхания, не имеет определенной формы; легче воды). Развивать способность делать умозаключение, анализировать, сравнивать, классифицировать.

... Читать дальше »

Форма проведения:Обучающее занятие.

Цель:Познакомить детей с числом «три» как с персонажем математического театра.

Программные задачи:

1. Продолжать формировать представления детей о числах первого десятка, как существенных признаках явлений окружающей среды. П ... Читать дальше »

Цель: освоение умений и навыков актерского мастерства через театральные этюды.
Задачи:
- дать основные теоретические знания по теме «Театральный этюд»;
- познакомить с новыми видами театральных этюдов;
- развивать способность к перевоплощению через создание этюдов;
... Читать дальше »

Ход занятия

Дети свободно заходят, здороваются с гостями, становятся полукругом.

Воспитатель:

- Много славных дел ждет нас в жизни, но прежде всего мы должны вырасти настоящими людьми: какими?

(Добрыми, смелыми, отзывчивыми, воспитанными, умными и ... Читать дальше »

Тема «Актёрский тренинг, как воспитание веры в предлагаемые обстоятельства»
Цель: освоить предлагаемые обстоятельства в процессе работы над тренинговыми упражнениями и этюдами.
Задачи:
1.сформировать живое творческое отношение к учебному процессу, который направлен на проявление ... Читать дальше »

Начальный уровень обучения

Раздел. Театральная игрушка

Тема. Мир театра. Знакомство с театральной игрушкой

Тип занятия. Изучение нового материала.

Цель. Формирование знаний о технологии создания театральной игрушки.

Задачи:

... Читать дальше »

Цели:

- познакомить с искусством складывания бумаги – оригами, научить складывать «рыбку», применять навыки сгибания складывания по инструкционной карте;

- коррекция мелкой моторики рук путем складывания бумаги, развитие творческого воображения через оформление поделки «рыб ... Читать дальше »

Тема: «Вот какая курочка»

Задачи:

Техническая:

Продолжать учить детей складывать базовую форму воздушный змей, сгибать заготовку пополам, продолжать учить детей пользоваться клеем. Учить детей вгибать острый угол внутрь, и оттягивать его вперёд.

Из ... Читать дальше »

Цели и задачи:

Обучающие:

1. формировать умения следовать устным инструкциям;

2. обучать различным приемам работы с бумагой;

3. знакомить детей с основными геометрическими понятиями:, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. ;

... Читать дальше »

Тема занятия: Журавлик, машущий крыльями.

Цель: научить складывать двигающуюся фигурку журавлика на основе базовой формы «Птица».

Задачи:

1.Учить детей следовать устным инструкциям, обдумывать последовательность действий.

2.Закрепить умение складыв ... Читать дальше »

Цель занятия: развитие внимания, формирование памяти, самостоятельности.

Материалы: у каждого ребенка на столе лежат два прямоугольника серого (желтого, розового, голубого) цвета размерами 15 х 7,5 и полоска шириной 2 см и длиной 7,5 см; клей; кисточки; цветные карандаши (фломастеры); к ... Читать дальше »

«Кому нужны правила дорожного движения».

Цель: довести до сознания детей, что всё движение подчиняется особым правилам – правилам дорожного движения; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность, объяснить, что соблюдение ПДД означает не только сохранять свою жизнь, но и жиз ... Читать дальше »

Цель: Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения. Развивать сообразительность, внимательность, воспитывать уважение к себе и окружающим.

1. Вступительная часть.

- Здравствуйте, ребята. Ребята сегодня к нам прибыл инспектор ГИБДД. Он хочет проверить какие мы в ... Читать дальше »

Цель: расширение представлений детей и формирование навыков безопасного поведения

Воспитательные: приобщать к элементарным, общепринятым нормам и правилам поведения на дороге, чувство ответственности, желание помочь своим друзьям.

Развивающие: Развить навыки безопасного пов ... Читать дальше »

Цель:

закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;

развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;

развивать у детей разговорную речь.

Наглядное пособие:

-макет светофора, знак «Пешехо ... Читать дальше »

Задачи: 1 Закрепить знания детей о правилах поведения на дорогах

2. Развивать интерес к изучению правил дорожного движения, интерес к машинам;

3. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, доброту

4. Учить отвечать на вопросы воспитателя;

Оборуд ... Читать дальше »

Цель: Развитие интегративных качеств воспитанников в процессе формирования знаний о правилах безопасности дорожного движения.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную за-дачу и выполнять её с помощью воспитателя. Воспитывать у детей жел ... Читать дальше »

Цель:

Привитие навыков безопасного поведения на дорогах.
Программное содержание:

1. Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения, о транспорте, о дорожных знаках;

2. Закрепить знания о сигналах светофора через аппликацию;

... Читать дальше »

Цель: убедить детей в необходимости соблюдения элементарных правил безопасности на дорогах.

Задачи: Знакомить детей с основными правилами дорожного движения, с пешеходным переходом, светофором.

Предварительная работа: беседа об опасностях на дорогах, наблюдение за работой с ... Читать дальше »

Ведущие комментируют слайды.

1 ведущий Жизнь каждого человека драгоценна. А жизнь ребенка драгоценна вдвойне, потому что

Дети – это наше будущее,

Дети – смысл нашей жизни.

2 ведущий Как же уберечь ребенка от страшных опасностей, которые поджидают е ... Читать дальше »

1 ведущий Жизнь каждого человека драгоценна. А жизнь ребенка драгоценна вдвойне, потому что

Дети – это наше будущее,

Дети – смысл нашей жизни.

2 ведущий Как же уберечь ребенка от страшных опасностей, которые поджидают его на дороге? Как научить его самостоятель ... Читать дальше »

Тема: «Светофор»

Цель: Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знание о значении светофора, правила регулирования движения транспорта. Развивать у детей интерес к машинам. Учить отвечать на вопросы воспитателя; закреплять правильное произношение звуков ... Читать дальше »

Программное содержание:

- Закрепить правила дорожного движения для пешеходов и транспорта (идти по пешеходному тротуару с правой стороны дороги, переходить дорогу на зелёный свет по «зебре».

- ознакомить детей с опасными участками проезжей части. Закрепить правила для пешех ... Читать дальше »

Тема: «ПДД».

Цель: Ознакомление детей с правилами поведения на дорогах.

Задачи:

1. Обучить детей правилам дорожного движения и дорожным знакам;

2. Научить детей оценивать дорожные ситуации и правильно себя вести в них;

3. Развивать акк ... Читать дальше »

Цель: Уточнить представление о работе светофора. Продолжать знакомить с Правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание. Умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:
... Читать дальше »

Программное содержание: закрепить знания детей о видах транспорта, познакомить с дорожным знаком «Пешеходный переход»; расширить словарный запас по дорожной лексике;

развивать умение оценивать действие пешеходов как правильное – безопасное и неправильное – опасное;

воспитыв ... Читать дальше »

Программное содержание:

Расширять представление детей о Родине, его животном мире, о главных природных богатствах родного края.
Закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем города Муравленко.
Развивать способности действовать по образцу и самостоятельно;
... Читать дальше »

Цель: закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России: флаг, герб, гимн. Формировать элементарные представления о функциональном назначении гимна, герба и флага. Познакомить детей с Гимном РФ.

Задачи: познакомить дошкольников с главными сведениями о нашей Родине, дат ... Читать дальше »

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
Конспект занятия по развитию связной речи. Тема: Моя РодинаКАКОГО ЦВЕТА ПОДСНЕЖНИК?
Ребята, живущие на юге России, удивятся: « Разве он голубой! Подснежник белого цвета».
Жители Дальнего Востока возразят: «Подснежник не белый, а фиолетовый».
«Самый красивый п ... Читать дальше »

Цель: упорядочить, закрепить информацию о России; ввести понятие «родина»;формировать у детей чувство любви к России, воспитывать патриотические чувства.

материал: карта мира, карта тверской области, иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах, предметами народных промыслов ... Читать дальше »

Ход занятия:

В. Дети, сегодня я принесла вам красивые картинки, давайте рассмотрим их. Что вы видите на этих картинках? (дети рассказывают).

Посмотрите, как красивы и лес, и поля, и реки. Все это наша с вами страна. Как она называется? (Россия.) А вы знаете, почему у нашей ... Читать дальше »

Ход занятия.

Ребята скоро в нашей стране России состоится событие в городе Сочи 7 февраля 2014 года пройдет открытие «ХХII Зимних Олимпийских игр». Зимние Олимпийские игры в нашей стране пройдут впервые, а летние ХХII Олимпийские игры в нашей стране проходили в 1980году.

Ро ... Читать дальше »

Цель: Автоматизировать звук [С] в словах и предложениях со стечением согласных.

Задачи: Продолжать закреплять правильное произношение звука [С] в словах и предложениях со стечением согласных. Продолжать тренировать изменять слова в родительном падеже множественного числа. Продолжать тре ... Читать дальше »

Цель: учить передавать в рисунке своё отношение к зиме и зимним играм.

Задачи:

учить детей рисовать снеговика нетрадиционной техникой рисования «печатками из картофеля»;
учить передавать в рисунке строение дерева - ствол и ветки разной длины (кистью);
учить пр ... Читать дальше »

Цель занятия: Умение ориентироваться на местности при помощи карты и компаса.

Задача занятия:

На практике закрепить понятия:

Точка стояния

Начало ориентирования

- Движение по азимуту

Выход к контрольному пункту

... Читать дальше »

Задачи:

1. Упражнять детей в совершенствовании техники:

а) элементов футбола – ведение мяча ногой «змейкой»; передача мяча внутренней стороной стопы в парах;

б) элементов хоккея – вести шайбу клюшкой между предметов; забивание шайб в ворота;

в) эле ... Читать дальше »

Формировать умение детей изображать образы крупно, на всей плоскости листа, соблюдать пропорциональность между частями изображения; равномерно и аккуратно закрашивать красками; дополнять изображение деталями. Учить детей составлять предложения на заданную тему: «Что бы ты попросил у золотой рыбки». ... Читать дальше »