«Мои любимые игрушки»
Задачи.
Коррекционно-обучающие задачи:
• расширить знание детей по теме «Игрушки»;
• учить составлять описательный рассказ, сравнивать между собой две различные игрушки;
• соотносить существительные с прилагательными в роде, числе, падеже;
... Читать дальше »

ТЕМА: “ИГРУШКИ”.

Цель: - расширение и активизация словаря.
Задачи: - образовывать множественное число существительных;
- учить образовывать существительные с уменьшительно-
ласкательными суффиксами;
- учить подбирать прилагательные к существительным;
- ... Читать дальше »

Организационный момент

Логопед: Чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, выполните мое задание. Опустите руку в мешочек, нащупайте один предмет, ощупайте его и скажите, что это, как вы догадались об этом.
Дети по очереди опускают в мешочек, нащупывают предметы и рассказываю ... Читать дальше »

Программные задачи:
1. Учить детей в образовании имён прилагательных от имён существительных и дать понятие о материалах, из которых изготавливают предметы посуды;
2. Учить детей образовывать новые слова с помощью суффиксов –ниц-, -ик-;
3. Закрепить порядковый и количественный с ... Читать дальше »

Тема «Бабушка Федора в гостях у детей» (по лексической теме «Посуда»)

Программное содержание:

· активизировать словарь по теме, расширять словарь прилагательных по теме;

· развивать навык словообразования;

· вводить в активный словарь детей слова: ... Читать дальше »

Вспомните, как загораются глаза у малышей, какое нетерпеливое ожидание чего-то приятного, радостного светится в них, когда вы говорите: «А сейчас мы с вами, ребята, поиграем в одну интересную игру!» Здесь даже не нужно быть тонким психологом, чтобы понять, какое громадное и особое место занимает игр ... Читать дальше »

Тема: «посуда в нашей жизни».

Цель: Ознакомление детей с понятием «посуда».

Задачи:

1. Расширить словарный запас слов по теме «посуда», узнать ее назначение и из чего она сделана;

2. употреблять названия предметов посуды в единственном и множествен ... Читать дальше »

Цель: Формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе, как не возобновляемому, жизненно важному ресурсу.

Задачи:

Продолжать формировать бережное отношение детей в первозданной чистоте природы ради блага всего живого на Земле.
Привлечь внима ... Читать дальше »

Цели: дать детям представление о лесе как экосистеме, показать взаимозависимость животных организмов в природе.

Обогащение словаря: бельчонок, шишки, орехи, желуди, грибы, дуб, ель, сосна, лиса, заяц, лось, волк, дупло, лещина.

Оборудование: картинки с изображением белки, л ... Читать дальше »

Программное содержание:

Учить детей ориентироваться в видах жилых строений, особенностях профессии строителя.
Продолжать учить детей составлять творческие рассказы, сложные распространенные предложения.
Закрепить умение воплощать в рисунке свой замысел, изображая дом цветн ... Читать дальше »

Тема:«Загорелся кошкин дом».
Задачи: — формировать первоначальные представления о том, что может привести к пожару; продолжать учить детей соотносить действия со словами стихотворения; — закреплять и активизировать в речи использование существительных (следы. шёрстка); прилагательных (мягкий, ... Читать дальше »

На занятии идет непосредственно расширение лексического запаса по теме «Стройка, строительные профессии», выработка у детей-логопатов четких координированных движений во взаимосвязи с речью, а также развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов речи, творческой фантазии и воображения. ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Развивать связную речь детей; упражнять в составлении описаний, соблюдая структуру данного типа речи; закреплять умения составлять рассуждения.

2. Учить составлять сказки с опорой на картинку и опорные слова; упражнять в подборе определений к пред ... Читать дальше »

Цели:

· Познакомить дошкольников с устным народным творчеством последовательной сказки, обратить внимание на повторность событий и действий, ритмичность мест.

· Учить пересказывать сказку вместе с взрослым.

· Поощрять попытки высказывать свою точку зрения в отв ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

1. Продолжить учить детей приклеивать заранее приготовленные детали по заданному образцу, работать с клеем, бумагой,

2. Продолжить развивать пространственное и образное мышление, зрительно – двигательную координацию.

3. Продолжить расширять кругоз ... Читать дальше »

Задачи:

Познакомить детей с социокультурной категорией «Традиции слова»;

Совершенствовать умение детей работать в паре;

Формировать у детей адекватную самооценку;

Развивать эмоциональную сферу и образное мышление у детей.

Предварительн ... Читать дальше »

Программное содержание: учить детей придумывать необычный конец сказки. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т.д. Воспроизводить отрывки из сказок, драматизировать их. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать ... Читать дальше »

Цели:

коррекционные: уточнять и активизировать словарный запас детей по теме занятия;

закрепить умение пересказывать рассказ с опорой на картинки;

учить сопоставлять и сравнивать предметы;

работа над фонетико-фонематическим восприятием.

... Читать дальше »

Цель: формировать представление по теме “Мебель”

-её назначение

-виды мебели

-части мебели

-из чего делают мебель

Диалог воспитателя с детьми

-Что такое мебель? (стол, стул, диван, кровать, кресло и т.д.)

-Для ... Читать дальше »

Программное содержание:

Уточнять и обогащать словарь, грамматический строй речи.
Закреплять навык употребления предлогов, умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением, развивать связную речь.
Развивать фонематические представления, умения звук ... Читать дальше »

Цель: формировать представление по теме "Мебель"

-её назначение

-виды мебели

-части мебели

-из чего делают мебель



Диалог воспитателя с детьми

-Что такое мебель? (стол, стул, диван, кровать, кресло и т.д.)
... Читать дальше »

Коррекционно-образовательные цели: расширение представлений о мебели и ее назначении. Уточнение и расширение словаря по теме (сидеть, лежать, спать, стол, стул, кровать, шкаф). Закрепление в речи существительного с обобщающим значением мебель. Совершенствование грамматического строя речи (образовани ... Читать дальше »

Программное содержание:

Способствовать развитию речевой речи ребенка.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать внимание, стимулировать фантазию.
Проявлять творческие способности.

Техническое обеспечение: музыкальный центр.

Материал: глина ... Читать дальше »

Введение

Искусство изготовления цветов известно с давних времён. Художественно исполненные цветы служили украшением женского туалета. У многих народов цветы являются обязательной частью национального костюма. Научиться этому может каждый, надо только аккуратно исполнять все советы и ука ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Закрепить представление о луговых цветах;

2. Развивать связную речь – рассказывать о цветах, декламировать стихи;

3. Закреплять в речи имена прилагательные (луговой, цветочный, ароматный, пушистый, нарядный) ;

4. Закрепля ... Читать дальше »

План-конспект занятия по теме «Цветы»

Тема занятия: «Цветы»

Вид занятия – параллельное плетение (выполнение практической работы)

Продолжительность занятия : 45 минут.

Форма проведения: групповая, коллективная работа.

Цель занятия: выпо ... Читать дальше »

Тема: «Весенние цветы».

Цели:

1. Развивать умение узнавать картинку цветов по отдельному фрагменту.

2. Развивать умение выслушивать ответы своих сверстников, не перебивая их.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

4. Закладывать ... Читать дальше »

Цели:

1. Познакомить детей с понятиями: « лететь «клином», «цепочкой», «стайкой».
2. Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах: аисте, кукушке, соловье; о частях тела птиц.
3. Упражнять детей:
- в образовании сложных прилагательных;
- в со ... Читать дальше »

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».



Виды детской деятельности:познавательная, коммуникативная, продуктивная.



Цели:закрепить знания детей о зимующих птицах, умение работать в малых группах, о ... Читать дальше »

Программное содержание. Дать представление о перелетных и зимующих птицах. Закрепить названия птиц и знания детей о птицах. Воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам. Оказывать посильную помощь в трудное для них время.

Материал: звукозапись пения птиц в лесу, картинки перелетн ... Читать дальше »

Цели занятия:

углубить и расширить знания детей о птицах нашего города;
объяснить причину перелетов птиц (перелетные, зимующие, кочующие);
учить отличать птиц от других животных;
познакомить детей со строением пера и их значением в жизни птиц;
обогащать и акт ... Читать дальше »

Цели:
Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание подкармливать их зимой.
Развивать произвольное внимание, память, логическое мышление.
Формировать умение составлять описательные рассказы по мнемосхеме о зимующих птицах.
Уточнять и расширять словарь по теме «Зимующ ... Читать дальше »

Программное содержание
1. Уточнять и закреплять знания детей о себе и о своей семье, систематизировать знания о родственных отношениях (имя, фамилия, домашний адрес, состав семьи, и.о. родителей). 2. Расширять у детей знания и представления о профессиях.
3. Совершенствовать все стороны ... Читать дальше »

Задачи:

Расширить представление у детей о семье как о людях, которые живут вместе, уточнить понятия «семья», «родственники»;
Сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.
Развивать диалогическую речь, умение развернуто отвечать на вопросы. Активизац ... Читать дальше »

Цель: формировать у детей понятие «семья», закреплять первоначальные представления о родственных отношениях в семье.

Развивать у детей стремление быть полноправным членом семьи и иметь свои обязанности.

Воспитывать чувство любви, внимания и заботы ко всем членам семьи.
... Читать дальше »

Цель: Продолжать формировать представления детей о семье, ее членах.
Задачи: Учить правильно называть всех членов семьи. Дать понятия «родственники»,«родня».
Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе любят друг друга, заботятся друг о друге.
Воспитывать з ... Читать дальше »

Цель: формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;
воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою
семью, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

Материал: сюжетные и предметные картинки, ... Читать дальше »

Программное содержание: познакомить с праздником Масленицы, обычаями, связанными с празднованием масленичной недели,

Материал: чучело Масленицы, блины, санки, платочек, две легкие подушки, небольшие призы.

Ход занятия: Праздник проводится на улице.

Воспитатель: ... Читать дальше »

Ведущий: Эге – гей, народ честной

Подходи скорей, не стой!

Ведущий: Собрались, гости дорогие?

Всем ли видно, всем ли слышно?

Всем ли место хватило?

Ведущий: Рады гостям, как добрым вестям.

Всех привечаем, душевно встречаем ... Читать дальше »

Цели:

Познакомить детей с народным праздником Масленица.
Совершенствовать навыки рисования карандашом и наклеивания.
Учить детей вручать и принимать подарки вежливо, используя речевые обороты.
Упражнять в словообразовании.
Развивать глазомер, мелкую и общую м ... Читать дальше »

Оборудование:

Мультимедийная установка с презентацией занятия по теме «Масленица

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель : Ребята! Отгадайте мою загадку!

Всюду ярмарки, гулянья,

Веселится весь народ!

Провожают зиму, холод,

В ... Читать дальше »

Тема: « Круг и шар. Масленица.»
Образовательная область: « Познание», «Социализация», «Художественное творчество».
Цели: закрепить знания детей о геометрических фигурах; учить сравнивать фигуры; закрепить знания о плоских и объемных фигурах; познакомить детей народным праздником Маслен ... Читать дальше »

Тема: « Моя мама - лучше всех»

Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.

Задачи:
1.Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам.
2. Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и дост ... Читать дальше »

Программное содержание:познакомить детей с государственным праздником День 8 Марта. Приобщить детей к праздничной культуре. Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать у дошкольников доброе отношение к мамам , баб ... Читать дальше »

Программное содержание:
Воспитывать чувство любви к матери через приобщение к произведениям искусства.
Закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос, прическу, мимику) .Учить прав ... Читать дальше »

Предварительная работа; чтение художествеииой литературы, заучивание стихотворение о маме. Рассматривание иллюстраций, фотографий, где изображены мама с ребенком; семья.

Цель: дать представления о значимости матери каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает ... Читать дальше »

Мама-первое слово,

Главное слово в каждой семье

Мама, жизнь подарила,

Мир подарила, мне и тебе.

(Песня из кинофильма «Мама»)

Нет наверно ни одной страны, где бы ни отмечался День Матери. В России он празднуется с 1998г. в последнее вос ... Читать дальше »

Цель: познакомить с названием разного вида транспорта. Развивать интерес к художественному творчеству.

Задачи: – образовывать относительные прилагательные от существительных;

– образовывать приставочные глаголы;

– обогатить словарь;

– составлять пр ... Читать дальше »

Цели:
1. Интеграция образовательной области.
2. Формирование целостной картины мира.
3. Чтение художественной литературы.

Задачи:
1. Закрепление обобщающего понятия «транспорт».
2. Формирование грамматического строя речи, обучение согласованию подлежащ ... Читать дальше »

Задачи:

· Учить составлять сложные слова;

· Совершенствовать словарный запас по теме;

· Совершенствовать навыки составления рассказов, используя план педагога;

· Совершенствовать логическое мышление

· Совершенствовать навыки звуко-букв ... Читать дальше »