Задачи:
1. развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы.
2. упражнять в навыке находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта.
3. закреплять в активном слов ... Читать дальше »

Цели:

Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.
Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Активизировать словарь детей словами-названиями ... Читать дальше »

Тема: Профессии

Цели занятия:

Образовательная:

Систематизировать и пополнять словарный запас по данной лексической теме, закреплять умение правильно использовать в устной речи грамматические конструкции

Развивающие:

Развивать логическо ... Читать дальше »

ЦЕЛИ:

Коррекционно-образовательная: учить детей называть профессии по месту работы или роду занятия.

Коррекционно-развивающие: расширять словарный запас, развивать связную речь, упражнять детей в образовании имён существительных множественного числа родительного падежа, раз ... Читать дальше »

Тема: Профессии

Цели занятия:

Образовательная:

Систематизировать и пополнять словарный запас по данной лексической теме, закреплять умение правильно использовать в устной речи грамматические конструкции

Развивающие:

Развивать логическо ... Читать дальше »

Программные задачи:
1. Закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в д/с. Воспитывать уважение и любовь к сотрудникам д/с.
2. Вызвать интерес к труду взрослых разных профессий. Сформировать у детей реалистические представления о мотивах и результатах, которые движут людьми в ... Читать дальше »

Цели:

1. Вызывать у детей интерес к окружающему миру, формировать реалистические

представления о труде людей

2. Познакомить детей с профессиями - шофер, врач, продавец, повар

3. Обогащать словарный запас, развивать связную речь: учить ребят давать ... Читать дальше »

Образовательные области:

приоритетная: познание (формирование целостной картины мира: ознакомление с природой)

в интеграции: коммуникация, социализация, художественное творчество, здоровье,

Цель: расширение знаний детей о зимних явлениях природы.

З ... Читать дальше »

Коррекционно-образовательные цели:

Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах. Активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков. Развитие языкового чутья путём образования родственных слов. Развитие связной речи (составление предложений по теме заня ... Читать дальше »

Программное содержание:

1.Обобщить знания детей о времени года – зима.

2.Закреплять знания о приметах зимы.

3.Воспитывать умение внимательно слушать рассказы о зиме своих товарищей, дополнять ответы.

4.Развивать эстетическое восприятие красоты зимн ... Читать дальше »

Образовательные области:

приоритетная: познание (формирование целостной картины мира: ознакомление с природой)

в интеграции: коммуникация, социализация, художественное творчество, здоровье,

Цель: расширение знаний детей о зимних явлениях природы.

З ... Читать дальше »

Конспект отрытого занятия на тему : «Зимние забавы».

Цель :

Расширить словарный запас детей, закрепить знания о зимних забавах, уточнить признаки зимы.
Учить составлять предложения по сюжетной картинке.
Развивать речь, память, внимание, мышление.
Учить ... Читать дальше »

Цель : систематизировать и закрепить знания детей об осени как времени года, представления о растительном и животном мире в осенний период; закрепить понятие гласных и согласных букв, умение образовывать прилагательные от других форм слов, навыки чтения предложений читающих детей и отдельных слов из ... Читать дальше »

Программное содержание:
- Активизировать словарный запас, учить грамматически правильно строить предложение.
- Учить композиционно, выстраивать изображения, использовать композицию, как средство выразительности;
- Поощрять желание дополнить изображение деталями;
- Формиро ... Читать дальше »

Программное содержание: Учить детей делать «набрызг» зубной щеткой. Закрепить умение делать «печатки из листьев». Закрепление цветов (желтый, красный, зеленый, синий). Развивать творческое воображение, способность рационально применять различные техники рисования живописными материалами.

... Читать дальше »

Программное содержание: Воспитывать интерес к отечественной культуре, к обычаям и традициям русского народа, развивать понимание названий праздников и их смысл. Расширять кругозор детей, развивать их речь.

Ход занятия:

- Ребята, мы с вами родились и живем в России. Наша стр ... Читать дальше »

Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно, находить их: уточнить представления детей об измерениях, происходящих осенью в жизни растений, продолжать учить различать некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе, способность любов ... Читать дальше »

Цели занятия:

Выявить уровень развития у детей мышления, памяти, внимания, воображения, связной речи, изобразительных умений на начало учебного года.
Оборудование:

Игрушка «Пингвин».
Аудиозапись «Песенка о лете» слова Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова из м/ф «Дед ... Читать дальше »

Цель: - с помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор;

- способствовать развитию связной речи, укрепить навыки словообразования и словоизменения;

- способствовать обогащению детского словаря, активизировать в речи знакомые слова;

- воспитывать у детей ... Читать дальше »

Программное содержание:

Продолжить учить составлять небольшие рассказы из личного опыта.

Закрепить умение в составлении сложноподчиненных предложений.

Развивать монологическую речь.

Упражнять в образовании прилагательных от существительных: грибы - ... Читать дальше »

Русские народные праздники».

Программное содержание: Воспитывать интерес к отечественной культуре, к обычаям и традициям русского народа, развивать понимание названий праздников и их смысл. Расширять кругозор детей, развивать их речь.

Ход занятия:

- Ребята, мы ... Читать дальше »

Задачи:

· совершенствование навыков составления предложений с предлогами – над, -между, -из-за;

· совершенствовать словарь существительных;

· совершенствовать навыки составления предложений с противительным союзом –а;

· совершенствовать навыки сост ... Читать дальше »

Цель:

- совершенствовать умение составлять по картинкам предложение, связывая их по смыслу в рассказ;

- расширять запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков по теме «Весна»;

- продолжать упражнять детей производить звуковой анализ слов; ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Расширить представления детей о ранней весне.

2. Упражнять в умении подбирать прилагательные к существительным: солнце, снег, ручьи; глаголы к существительным: солнце, ручьи; предметов существительных к относительным прилагательным.

3 ... Читать дальше »

“Весенняя звуковая полянка”

Цели:

Закреплять знания детей по лексической теме “Весна”.
Развивать мышцы артикуляционного аппарата и мышцы мелкой моторики.
Закреплять знания о произношении звуков: Р, Л, Ш, Ж, С, З.
Упражнять в чётком произношении слогов, ... Читать дальше »

(подготовительная группа)

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные ... Читать дальше »

Цель: Обучение связному последовательному рассказу с наглядной основой в виде графических схем, отражающих последовательность событий.

Задачи:

1 .Развивать связную монологическую речь.

2. Закреплять с детьми характерные признаки весны, упражнять в подборе прила ... Читать дальше »