Основные задачи игровой деятельности детей.

1. Формирование игры, как деятельности/развитие умственных способностей/.

2. Использование игры, как средства нравственного воспитания, в первую очередь для формирования детских взаимоотношений/усвоение детских взаимоотношений, об ... Читать дальше »

Описанные ниже игры применялись мною в процессе воспитательно – образовательной работы с детьми с целью формирования элементарных экологических представлений.

Активно применялись в практике работы с детьми дидактические игры. Они способствовали расширению и уточнению представления о при ... Читать дальше »

Понедельник – 26.03 Утро: физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд, познание

коммуникац.

чтение х/л

худож. творч.

музыка Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимн.

Заучив ... Читать дальше »

"Всем на свете нужен дом. "

Цель. Совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах.

Задачи:

совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и ком ... Читать дальше »

Задачи:

Учить детей самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет, на основе знаний полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений, во время просмотра телепередач;

Учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры;
... Читать дальше »

Мы изучали перенос.

Вот как слова я перенёс:

едва я перенёс е-два

и получил за это "Два"



Укол я перенёс: у-кол

и получил за это "Кол".

Опять я перенёс: о-пять.

Теперь, наверно, будет "Пять"?!
... Читать дальше »

O Тренер говорит автогонщику:
– Допустим, у тебя на дистанции отлетело колесо. Что ты будешь делать?
– Прибавлю скорость и догоню его.

O Петя Иванов пришел на первое занятие по плаванию. Через пол часа он говорит тренеру:
– Может уже хватит? Я больше не хочу пить. ... Читать дальше »

Сохранность лесов нашей страны во многом зависит от того, насколько бережно мы все к ним относимся. Лесные пожары, свалки мусора в лесах, исчезновение красивоцветущих видов растений, незаконные и разорительные для леса рубки, незаконные постройки в лесах - это все следствие беспечного отношения чело ... Читать дальше »

Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду?
Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?
У нашей кошки пять котят,
... Читать дальше »

Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто, да печь затопила.
Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Дочурки соседа...
Считала, считала, ... Читать дальше »

Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое - маме.
Говори давай скорей,
Скольк ... Читать дальше »

Если Грушам дать по груше,
То одна в избытке груша.
Если дать по паре груш,
То не хватит пары груш.
Сколько Груш? И сколько груш?

* * *

Птицы, звери и жуки
Покупали башмаки:
Скуповатые фламинго
Взяли каждый по батинку,
... Читать дальше »

Видя, что плачет Эрот,
Киприда его вопрошает:
"Что такое тебя огорчило,
ответствуй немедля".
"Яблок я нес с Геликона немало, —
Эрот отвечает, —
Музы, отколь не возьмись,
Напали на сладкую ношу.
Частью двенадцатой вмиг овладела Эвтерпа,
А ... Читать дальше »

На две партии разбившись,
Забавлялись обезьяны.
Часть восьмая их в квадрате
В роще весело резвилась.
Криком радостным двенадцать
Воздух свежий оглашали.
Вместе сколько, ты мне скажешь,
Обезьян там было в роще?

* * *

Есть када ... Читать дальше »

Эти задания рекомендуются для подготовки детей к школе. Если ребенок затрудняется решить задачу в устной форме, предложите ему ее нарисовать или решить с помощью счетных палочек, пуговиц.
У мышки два ушка.
Сколько ушей у двух мышей?
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пуши ... Читать дальше »

Тема. «Путешествие с гласными звуками».

Аннотация. В работе приведено описание занятия, направленное на обучение детей гласными звуками, развитию фонематического слуха, мелкой моторики, координацию слова с движением.

Речевая функция является одной из самых важных психически ... Читать дальше »

Ход занятия.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришла Даша - путешественница. Посмотрим, что она принесла в рюкзаке.

/Дети достают из рюкзака замок-молнию, 2 пуговицы - большую и маленькую, воротничок/

- Эти предметы помогут нам выполнить упражнения для язычка ... Читать дальше »

Речь детей развивается лучше при условии высокой двигательной активности ребенка. С другой стороны, формирование движений происходит при участии речи. Речь является одним из основных элементов в двигательно-пространственных упражнениях. Ритм речи, особенно ритм стихов, поговорок, пословиц, способств ... Читать дальше »

Цель занятия:

Занятия проводятся для профилактики нарушений речи. Принцип:

В основу положен метод фонетической ритмики

В занятия включены:

• дыхательные упражнения

• пальчиковые игры

• чистоговорки

• речевые и ... Читать дальше »

Ход занятия.

Логопед. Сегодня к нам на занятие пришли гости. Вы сейчас на них посмотрите, чтобы

потом не отвлекаться.

Ребятки, какое сейчас время года? (зима)

А какой месяц? (февраль)

А какие ещё зимние месяцы вы знаете?

А ... Читать дальше »

1 слайд:

«Использование элементов логоритмики и ритмопластики в образовательной области «Музыка» с детьми дошкольного возраста».

2 слайд:

Занимаясь с детьми, я убедилась, что развитие двигательной активности играет большую роль в коррекционной работе. Под влиян ... Читать дальше »

Лексическая тема: игрушки

Диагноз: моторная алалия

Возраст: младшая группа

Логоритмические цели:

+ воспитание координации движений;

+ развитие общей моторики: рук и ног;

+ развитие мелкой моторики, мимики;

+ п ... Читать дальше »

Своевременное овладение правильной, чистой речью способствует формированию у ребенка уверенности в себе, развитию его мышления, коммуникативных качеств. Речь – не врожденная способность, она формируется постепенно. Но у многих детей этот процесс нарушен. Так, у детей с общим недоразвитием речи наруш ... Читать дальше »

Цели:

Коррекционно-образовательные:

Закрепление знаний детей по лексической теме "Зима"; Совершенствование лексико-грамматического строя речи;

Закрепление знаний о произношении звуков, автоматизация и дифференциация Ш, Ж, З, С.

Совершенствование на ... Читать дальше »

1. Упражнение.

Сеть тяну – рыбу ловлю.

Попало немало:

Семь окуней, пять карасей.

(ноги на ширине плеч, обеими руками «тянут сеть», сначала – справа к себе, переносят тяжесть на левую ногу, затем – слева к себе, перенося тяжесть на правую ногу)
... Читать дальше »

В работе с детьми, имеющими диагноз ОНР, при изучении лексических тем стараюсь подбирать соответствующие логоритмические упражнения. Вот несколько:

1. Лексическая тема:"Наше тело"

Упражнение"Это я". (проговариваем и показываем)

Это глазки. Вот. Вот.

... Читать дальше »