Цель занятия: формирование необходимых для жизни социально значимых навыков, культуры поведения в общественном транспорте и элементарных правилах дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

-формировать понятия «транспорт», «улица»,

-дать представление о профессии водителя и кто такие пассажиры.

Коррекционно-развивающие:

-коррегировать эмоционально-волевую сферу, мыслительную деятельность, внимание, память, ориентацию в пространстве.

Воспитательные:

-воспитывать у детей внимательность, сосредоточенность.

Возрастная направленность занятия: средняя группа.

Наглядно-дидактический материал: макет автобуса из картона, дактические картинки «Улица и транспорт».

Ход занятия.

Организационный момент.

Загадки о транспорте.

Мощный транспорт, тяжести возить привык.

Что же это?. (Грузовик)

По дороге едет дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус.)

Я мчусь, держась за провода!

Не заблужусь я никогда. (Троллейбус.)

Беседа о транспортных средствах.

-Для чего нужен автобус, троллейбус?

(Перевозить пассажиров).

-Кто управляет ими?

(Водитель) .

Воспитатель:

Ребята давайте сядем в автобус (макет из картона) и превратимся в пассажиров, а шофером у нас будет Саша. И поедем на нем по «улице» города.

- Как называть одним словом автобус, троллейбус, трамвай?

(Транспорт) .

-Кого перевозит транспорт? (Пассажиров) .

- Чем отличается автобус от трамвая? (Дети рассматривают картинки) .

Воспитатель. Мы с вами пассажиры в автобусе, а как должны себя вести пассажиры в транспорте и почему? (Ответы детей) .

Рефлексия.

Воспитатель. Ну вот, мы и приехали. Давайте скажем нашему шоферу «спасибо» за такое интересное и познавательное путешествие в автобусе.

Воспитатель благодарит детей за занятие. Занятие заканчивается.