Ход занятия:

Организационный момент.

В: друзья, я преглашаю вас отправиться в сказку. Какую? Узнаете, если соберёте картинки из фрагментов. Работать будете парами. Приступайте.

В: Итак, что у вас получилось? Какая сказка нас ждёт? («Репка».)

Игра «Репка».

Воспитатель выставляет одного за другим персоанажей кукольного театра, вместе с детьми проговаривает сказку, затем задаёт вопросы.

- Кто впереди? Кто сзади?

- Кто стоит за бабкой?

- Кто впереди кошки?

- Кто стоит между бабкой и Жучкой?

- Сколько всего персоанажей сказки?

- Кто из них стоит вторым? Третьим?

- Какая по счёту мышка? Кошка?

Игра «Узнай, чей дом? ».

Перед детьми разложены листы с изображением шести домов. Воспитатель показывает свой лист и говорит: «Каждый из героев нашей сказки живёт в отдельном доме. Давайте с вами отгадаем, кто где живёт. Слушайте внимательно: дед живёт в доме с треугольной крышей и в нём не одно окно. Бабка живёт в доме, в котором не треугольная крыша и не жёлтого цвета крыша. Внучка живёт в доме, где не треугольная крыша и не прямоугольная дверь. Мышка живёт в доме, в котором не два этажа и нет трубыЗанятие (средняя группа). Тема: «Математическая «Репка».

Цель: закреплять умение соотносить цифру с количеством; развивать зрительное внимание, восприятие.

Задачи:

- совершенствовать пространственную ориентировку: впереди, сзади, между;

- продолжать развивать навык классификации предметов по двум заданным признакам;

- развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: разрезанные на части листы бумаги с изображением эпизодов из сказки «Репка»; раскраски; цветные карандаши; листы бумаги со схематичным изображением шести домов.

Ход занятия:

Организационный момент.

В: друзья, я преглашаю вас отправиться в сказку. Какую? Узнаете, если соберёте картинки из фрагментов. Работать будете парами. Приступайте.

В: Итак, что у вас получилось? Какая сказка нас ждёт? («Репка».)

Игра «Репка».

Воспитатель выставляет одного за другим персоанажей кукольного театра, вместе с детьми проговаривает сказку, затем задаёт вопросы.

- Кто впереди? Кто сзади?

- Кто стоит за бабкой?

- Кто впереди кошки?

- Кто стоит между бабкой и Жучкой?

- Сколько всего персоанажей сказки?

- Кто из них стоит вторым? Третьим?

- Какая по счёту мышка? Кошка?

Игра «Узнай, чей дом? ».

Перед детьми разложены листы с изображением шести домов. Воспитатель показывает свой лист и говорит: «Каждый из героев нашей сказки живёт в отдельном доме. Давайте с вами отгадаем, кто где живёт. Слушайте внимательно: дед живёт в доме с треугольной крышей и в нём не одно окно. Бабка живёт в доме, в котором не треугольная крыша и не жёлтого цвета крыша. Внучка живёт в доме, где не треугольная крыша и не прямоугольная дверь. Мышка живёт в доме, в котором не два этажа и нет трубы. Дом кошки похож на дом внучки и отличается лишь одной деталью. Посмотрите внимательно и скажите какой. В каком доме собака Жучка? ».

Дети угадывают, кто где живёт; называют порядковый номер каждого дома;

осуществляют коллективную проверку.

Физминутка

Дети повторяют движения за воспитателем.

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть, который час.

Мыши дёрнули за гири!

Вдруг раздался страшный звон.

Убежали мыши вон!

Игра «Сажаем огород».

Перед тем, как начнётся игра дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: на какую геометрическую фигуру похожа репка? Какого она цвета? (Ответы детей.) Где растут овощи? (На грядке.) У меня есть много геометрических фигур, которые похожи на разные овощи назовите какие.

У меня есть две грядки – это обручи. Одна грядка расположена внутри зелёного обруча. Вторая располагается внутри оранжевого обруча. На оранжевую грядку посадим все овощи, которые по форме напоминают треугольник, а на зелёную посадим все овощи жёлтого цвета. Посмотрите наши овощи различаются по двум признакам. (Цвет и форма.)

Задание «Лабиринт».

Воспитатель: вы знаете, что любит есть мышка? (Сыр)

Наша знакомая мышка почувствовала запах сыра, пошла на его поиски и заблудилась.

Возьмите карандаши и помогите мышке добраться до лакомого кусочка. (Дети выполнят задание.)

Итог занятия.

Молодцы! Все справились с заданием. Наше путешествие в сказку «Репка» заканчивается.

Я приготовила для вас раскраски с изображением персонажей этой сказки. Вы ссмможете выбрать понравившиеся картинки и разукрасить их.

. Дом кошки похож на дом внучки и отличается лишь одной деталью. Посмотрите внимательно и скажите какой. В каком доме собака Жучка? ».

Дети угадывают, кто где живёт; называют порядковый номер каждого дома;

осуществляют коллективную проверку.

Физминутка

Дети повторяют движения за воспитателем.

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть, который час.

Мыши дёрнули за гири!

Вдруг раздался страшный звон.

Убежали мыши вон!

Игра «Сажаем огород».

Перед тем, как начнётся игра дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: на какую геометрическую фигуру похожа репка? Какого она цвета? (Ответы детей.) Где растут овощи? (На грядке.) У меня есть много геометрических фигур, которые похожи на разные овощи назовите какие.

У меня есть две грядки – это обручи. Одна грядка расположена внутри зелёного обруча. Вторая располагается внутри оранжевого обруча. На оранжевую грядку посадим все овощи, которые по форме напоминают треугольник, а на зелёную посадим все овощи жёлтого цвета. Посмотрите наши овощи различаются по двум признакам. (Цвет и форма.)

Задание «Лабиринт».

Воспитатель: вы знаете, что любит есть мышка? (Сыр)

Наша знакомая мышка почувствовала запах сыра, пошла на его поиски и заблудилась.

Возьмите карандаши и помогите мышке добраться до лакомого кусочка. (Дети выполнят задание.)

Итог занятия.

Молодцы! Все справились с заданием. Наше путешествие в сказку «Репка» заканчивается.

Я приготовила для вас раскраски с изображением персонажей этой сказки. Вы ссмможете выбрать понравившиеся картинки и разукрасить их.