Ход занятия

Музыкальный руководитель говорит детям и родителям о том, что они, наверное, хорошо научились ходить под музыку, предлагает послушать песню «Вот как мы умеем» Сл. Н. Френкель, муз. Е. Тиличеевой, по которую можно весело маршировать. На повторное исполнение песни педагог предлагает подпевать «топ-топ-топ». Затем все дети и родители весело маршируют под музыку и подпевают. Малыши идут стайкой в одном направлении. Воспитатель по мере необходимости помогает им.

Педагог предлагает показать свои ладошки, дети протягивают их. Педагог на первый куплет «Ладошечка» гладит ладошки детей двумя руками, а второй куплет протягивает свои ладошки детям, и они поглаживают. Надо успеть поприветствовать всех детей и родителей!

Педагог обращает внимание детей на то, что кто-то пришел к ним в гости. Раздается лай собаки: «Кто это лает? ». Педагог показывает собачку, она здоровается, малыши гладят ее. Исполнить песню «Собачка» М. Раухвергера, дети подпевают звукоподражания. Песня повторяется 2-3 раза.

Педагог поет песню «Да-да-да» сл. Ю. Островского, муз. Е. Тиличеевой, сопровождая ее движениями, предлагает детям повторить их.

Педагог предлагает детям и родителям поиграть в прятки. Исполняет первый куплет песни «Прятки» сл. И. Плакиды, муз. Т. Ломовой, прячет руки за спину, ищет их, находит, выполняет танцевальное движение «Фонарики».

Исполняет второй куплет песни, прячет ноги, ищет их, находит, выполняет танцевальное движение «каблучки». Исполняет третий куплет, прячет лицо ладошками, находит, выполняет танцевальное движение «пружинка». Предлагает детям и родителям повторить движения под песню.

Педагог вместе с детьми и родителями прощаются с собачкой и под музыку «Чок да чок» Е. Макшанцевой уходят в группу.